Förderung von Sprachkompetenz

Schulisches Gesamtsprachförderkonzept

Das schulische Gesamtsprachförderkonzept zur Deutschförderung von Kindern und Jugendlichen mit nichtdeutscher Herkunftssprache umfasst verschiedene Bausteine und reicht von den verpflichtenden Vorlaufkursen ein Jahr vor der Einschulung bis zur Deutschförderung von ehemaligen Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern in der dualen Ausbildung im Rahmen des zweiten Berufsschultages.

Weitere Informationen zum schulischen Gesamtsprachförderkonzept finden Sie beim Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen.

Beratungsangebot der Staatlichen Schulämter

Die Staatlichen Schulämter unterstützen und beraten die Schulen und Lehrkräfte bei der Integration von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache in Fragen

• der Sprachstandsfeststellung und der Feststellung des Sprachförderbedarfs,
• geeigneter Fördermaßnahmen (verpflichtende Vorlaufkurse, Deutsch-Förderkurse, Deutsch & PC, Intensivklassen, Intensivkurse, Deutschförderung in der dualen Ausbildung),
• geeigneter Diagnostik- und Fördermaterialien,
• des schuleigenen Integrations- und Förderkonzepts,
• nach Kooperationspartnern (Kindertagesstätten/außerschulische Einrichtungen),
• der Kontaktaufnahme zu Unterstützungsinstitutionen,
• des Umgangs mit Eltern oder bei der Vermittlung bei Konflikten,
• von Fortbildungen und Qualifizierungen.

Für die professionelle migrationssensible Beratung von Schülerinnen und Schülern mit Fluchterfahrung wurde ein landesweiter schulpsychologischer Schwerpunkt für Migration und Flüchtlingsberatung eingerichtet, der auch Trauma-Beratung anbietet.

Für Einzelfragen stehen den Schulen weiterhin die Schulpsychologinnen und -psychologen in den Staatlichen Schulämtern zur Verfügung, die bei Bedarf Kontakt mit dem Schwerpunkt Migration und Flüchtlingsberatung aufnehmen.